國教院函字〔2025〕10號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局，各中小學(xué)：
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，全面落實全國教育大會精神和《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》等相關(guān)文件要求，落實立德樹人根本任務(wù)，全面提升中小學(xué)教師育人能力。中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院面向全國中小學(xué)干部教師開展德育系列專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。
一、培訓(xùn)計劃
圍繞“加強思政引領(lǐng)力 建設(shè)高質(zhì)量德育隊伍”主題，遵循“面向全體與分類培養(yǎng)結(jié)合”原則，以理論素養(yǎng)與問題解決能力雙提升為目標，結(jié)合崗位職責(zé)和工作重點設(shè)計培訓(xùn)（項目列表詳見附件1）。
（一）中小學(xué)德育隊伍專業(yè)能力提升培訓(xùn)
1.中小學(xué)德育管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：聚焦“創(chuàng)新六大育人途徑，打造德育特色品牌”，設(shè)計以實踐為重點的系統(tǒng)課程，分別設(shè)置“落實會議精神、課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人”等內(nèi)容，幫助提升中小學(xué)思政引領(lǐng)力和德育科研力。
2.中小學(xué)班主任核心素養(yǎng)提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
（1）分層培訓(xùn)：根據(jù)不同學(xué)段班主任工作重難點，設(shè)置“班級日常管理、班級突發(fā)事件應(yīng)對、創(chuàng)意班級活動設(shè)計與實施、學(xué)生發(fā)展問題分析與指導(dǎo)、育人研究力提升、班主任工作室建設(shè)與示范引領(lǐng)”等內(nèi)容，幫助新任、骨干和名（卓越）班主任突破各發(fā)展階段瓶頸。
（2）年度選學(xué)：面向中小學(xué)全體班主任，圍繞“教育家精神、師德師風(fēng)建設(shè)、法治教育、學(xué)生安全教育、班集體建設(shè)、協(xié)同育人能力提升、基本功大賽典型案例分享”等內(nèi)容，精準提供選學(xué)課程模塊，助力中小學(xué)豐富班主任培訓(xùn)方式，形成與集中面授、實踐教學(xué)相互支持和補充的培訓(xùn)體系，推動班主任素質(zhì)能力全面提升。
（3）“春雨潤心”直播大講堂：為進一步幫助班主任答疑解惑，圍繞班主任切身關(guān)注內(nèi)容，聚焦中小學(xué)班主任核心素養(yǎng)能力提升開展專題直播，3月啟動，每月舉辦1次，助力推動班主任工作高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。
3.中小學(xué)心理健康教育教師危機干預(yù)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：從“多層面、多情境”進行內(nèi)容設(shè)計，設(shè)置“工作體系建設(shè)、心理危機篩查與評估、危機干預(yù)策略與技術(shù)”等內(nèi)容，幫助掌握學(xué)生心理問題識別方法、危機事件應(yīng)對基本策略和危機事件后心理輔導(dǎo)方法，提升學(xué)校心理健康教育質(zhì)量。
（二）中小學(xué)干部教師育人能力提升培訓(xùn)
1.中小學(xué)干部教師思政育人能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：堅持“師德為先、育人為本、能力為重”的原則，分別設(shè)計系統(tǒng)性課程。面向中小學(xué)黨組織書記、校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員等，旨在提升其政治素養(yǎng)，夯實理論基礎(chǔ)，主要設(shè)置習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神弘揚踐行、馬克思主義理論學(xué)習(xí)、大中小學(xué)思想政治教育一體化等內(nèi)容。面向中小學(xué)道德與法治（思想政治）學(xué)科教師，旨在提升其教學(xué)創(chuàng)新與實踐育人能力，分學(xué)段設(shè)置課標理解運用、教材解讀分析、教學(xué)實踐創(chuàng)新、教學(xué)評價優(yōu)化、課例鑒賞觀摩等內(nèi)容。面向中小學(xué)其他學(xué)科教師，旨在提升其跨學(xué)科綜合育人能力，主要設(shè)置課程思政與思政課程協(xié)同育人、思政小課堂與社會大課堂結(jié)合、學(xué)科課程思政教學(xué)指導(dǎo)與案例分析等內(nèi)容。
2.中小學(xué)干部教師心理健康教育能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：堅持理論素養(yǎng)與問題解決能力提升相結(jié)合原則，分別設(shè)計系統(tǒng)性內(nèi)容。面向管理干部和德育干部，注重“建設(shè)能力提升”，主要設(shè)置“學(xué)校心理健康教育體系科學(xué)構(gòu)建、心理健康教育隊伍建設(shè)”等課程模塊。面向心理健康教育專兼職教師，圍繞“專業(yè)技能提升”，設(shè)置“心理健康輔導(dǎo)課建設(shè)、學(xué)生常見心理問題輔導(dǎo)”等課程模塊。面向?qū)W生處（政教處）負責(zé)人、團委書記、少先隊輔導(dǎo)員和班主任，凸顯“專業(yè)理念提升”，設(shè)置“和諧氛圍營造與師生溝通藝術(shù)”“學(xué)生心理問題識別與應(yīng)對”。面向?qū)W科教師，注重“融合能力提升”，設(shè)置“心理健康教育與學(xué)科融合”“教師心理問題調(diào)適與職業(yè)倦怠應(yīng)對”等內(nèi)容。
3.“防欺凌 會懲戒 促成長”——中小學(xué)干部教師綜合育人能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：面向中小學(xué)全體干部教師，圍繞“校園欺凌”“教育懲戒”“品質(zhì)培養(yǎng)”三大主題，設(shè)置“校園欺凌防治機制建設(shè)、校園欺凌預(yù)防與干預(yù)路徑、教育懲戒路徑措施、教育獎懲方法策略、學(xué)生思想道德素質(zhì)提升路徑方法”等內(nèi)容。
二、培訓(xùn)時間
培訓(xùn)全年接受報名，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時長一般為3個月，具體開班時間和學(xué)習(xí)時長由參訓(xùn)單位與國家教育行政學(xué)院協(xié)商確定。
三、培訓(xùn)方式
1.學(xué)習(xí)平臺：學(xué)員實名注冊并登錄中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)黨校（網(wǎng)址：www.hctz88.net.cn）平臺組織實施，使用統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)習(xí)卡進行在線學(xué)習(xí)，或下載中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)黨校移動客戶端（學(xué)習(xí)公社 App）隨時登錄學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)方式：主要通過異步在線學(xué)習(xí)、同步直播學(xué)習(xí)、班級主題研討、在線考試測評、專家答疑、研修成果等環(huán)節(jié)實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標?？筛鶕?jù)合作單位需要設(shè)計送培送教、現(xiàn)場指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。學(xué)員完成相應(yīng)環(huán)節(jié)考核要求，可在線打印學(xué)時證明，參訓(xùn)單位可將其納入相關(guān)檔案，學(xué)習(xí)時長計入繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時。
四、定制服務(wù)
培訓(xùn)原則上以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主，為進一步滿足多元化、個性化培訓(xùn)需求，我院依托專家團隊及課程資源和平臺優(yōu)勢，可根據(jù)合作單位需求，量身定制培訓(xùn)計劃和方案，開展自主選學(xué)等模式個性化培訓(xùn)，還可提供專家指導(dǎo)、送培送教等服務(wù)。
五、培訓(xùn)費用
結(jié)合項目的規(guī)模、時間和具體內(nèi)容等，參照政府規(guī)定的行業(yè)標準收取培訓(xùn)費用，主要包含課程資源開發(fā)、組織管理、教學(xué)服務(wù)、平臺使用、帶寬支持等費用。培訓(xùn)費用由參訓(xùn)單位統(tǒng)一支付，不向個人收取?？砂匆韵沦~號支付：
收款單位：國家教育行政學(xué)院
開戶銀行：工行北京體育場支行
賬 號：0200053009014409667
聯(lián) 行 號：102100005307
六、報名事宜
各?。▍^(qū)、市）黨委教育工作部門、教育行政部門可統(tǒng)籌安排，以地市或縣（區(qū)）教育行政部門為單位組織參加培訓(xùn)，各學(xué)校也可自主報名。培訓(xùn)以區(qū)域或?qū)W校為單位開展教學(xué)活動，每班原則上不少于50人。
各相關(guān)單位收到通知后即可組織報名，根據(jù)培訓(xùn)需求填寫報名表（詳見附件2），與我院聯(lián)系。
聯(lián) 系 人：鄧老師
聯(lián)系電話：010-69296853、18511189667
郵 箱：enaea@naea.edu.cn
地 址：北京市大興區(qū)清源北路8號
郵 編：102617
附件：
國家教育行政學(xué)院
2025年3月21日
